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    “毕竟5班的教学进度比较慢，高三才转御科的同学，基本都是先到后进班，过渡性地适应一下，然后在一次次考试中往上升，找到自己最适合的教学进度。”

    牛峰耐心地解释，“历年历届都是这样，不会存在刻意去针对某个人的情况。”

    “知道了，谢谢老师。”

    见他说得真诚，陈玄也没过多纠结，在点头道谢后，便走向了石猴。

    此刻的石猴，还保持着刚才挥拳的姿势，傻笑的嘴角都快咧到后脑勺了：

    我刚刚那拳好帅喔...

    “走啦。”

    陈玄牵过它的手，走向教学楼。

    (｀w)师父，我刚才腻不腻害？

    石猴仰头，期待地问道。

    “嗯，腻害，你是最胖的。”

    陈玄笑着点头。

    闻言，石猴有些心虚地将小肚子吸起：

    (→w→；)没有吧？我明明瘦得跟猴似的...

    ‘啪！’

    看着陈玄走远的背影，牛峰忽然想起什么似的拍了下额头，“忘了问这小子从哪学的呼吸法了...”

    呼吸法不是什么稀罕物，网上随便一搜，就有教学方法。

    如果要对其进行分类的话，大致可以划分为——‘顺呼吸’和‘逆呼吸’。

    前者是一种‘放松自身’的呼吸方式，帮助放松肌肉和缓解压力，让内心变得平静，意识高度集中，进入一种极其适合学习和思考的状态。

    而后者则是一种‘激活潜能’的呼吸方式，提高机体爆发和即时反应的水平，对战斗和训练都有不错的助益。

    简单来说，一种着重于‘意识’，另一种着重于‘机体’。

    在此基础上，再进一步细分的话，还有‘胸式·顺呼吸’、‘腹式·逆呼吸’等等功效不同的呼吸法。

    不过...

    在民、兵、士这三个等级阶段，呼吸法所能发挥的作用有限。

    哪怕是用于增强身体机能发挥的‘逆呼吸’，效果也只有很小的幅度，并没有多么显著。

    更别说‘顺呼吸’那种似有似无、虚无缥缈的作用了。

    因此，虽然呼吸法具有不错的功用，但由于初期没什么见效，又需要花费不少时间和精力进行练习，修炼的人便少之又少。
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